Pokrajina poučevanja in učenja v osnovnem šolstvu v Španiji: Potreben pregled kurikuluma za izobraževanje državljanov
DOI:
https://doi.org/10.3986/AGS.10457Ključne besede:
geografija, pokrajina, učni načrti, didaktika, okolje, Galicija, ŠpanijaPovzetek
Preučevanje pokrajine ni novo, prav tako ne skrb družbe za okolje, ki zavzema osrednje mesto v pouku geografije in ponuja številne možnosti za integracijo lastnih vsebin geografskega izobraževanja. Pokrajino je treba predstaviti kot del zemeljskega površja, kjer se prepletajo naravni elementi in dejanja ljudi. Je kompleksna realnost, kjer se mešata narava in kultura. Poznavanje pokrajine pomeni več kot poznavanje dela ozemlja, pomeni tudi razumevanje družbenih skupin in ljudstev, ki jo naseljujejo. V zvezi s tem in poleg preučevanja izjemnih, edinstvenih ali eksotičnih pokrajin je treba ceniti pomen običajnih pokrajin, ki so blizu šolarjem. Članek predstavlja kurikularni pregled osnovnošolskega izobraževanja v Galiciji (Španija) z namenom spoznati pristope k študiju pokrajine, ob upoštevanju smernic, določenih v temeljnih učnih načrtih na nacionalni ravni.
Prenosi
Literatura
Armas Quintá, F. X., Rodríguez Lestegás, F., Macía Arce, X. C. 2018: La presencia de la geografía humana en el currículo de ciencias sociales de la educación primaria. Contribución didáctica al aprendizaje de la geografía. Madrid.
Batllori i Obiols, R., Serra i Sala, J. M. 2017: D’ensenyar geografia a través del paisatge a educar en paisatge. Documents d’Anàlisi Geogràfica 63-3. DOI: http://dx.doi.org/10.5565/rev/dag.485
Benito del Pozo, P. 2012: Territorio, paisaje y herencia industrial: Debates y acciones en el contexto europeo. Documents d’Anàlisi Geogràfica 58-3. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/dag.11
Busquets, J. 2010: La educación en paisaje: una oportunidad para la escuela. Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 65.
Cebrián Abellán, F., García Martínez, C. 2016: Uso y gestión del paisaje para la actividad turística en el medio rural: Aproximación teórica y empírica en el sureste de Castilla-La Mancha (Albacete). Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 72. DOI: https://doi.org/10.21138/bage.2345
Corbera Millán, M. 2016: El paisaje, su patrimonialización y el beneficio económico. Investigaciones Geográficas 65. DOI: https://doi.org/10.14198/INGEO2016.65.01
Cosgrove, D. 2002: Observando la naturaleza: el paisaje y el sentido europeo de la vista. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 34.
Council of Europe Landscape Convention. 2000. Florence. Internet: https://www.coe.int/en/web/conventions/full-list?module=treaty-detail&treatynum=176 (3. 9. 2021).
De Miguel González, R. 2016: Espacio digital y educación geográfica: El Atlas Digital Escolar. VII Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Ciencias sociales, educación y futuro. Investigaciones en didáctica de las ciencias sociales. Santiago de Compostela.
Feliu, M., Hernández, M. 2015: El paisaje en la didáctica de las ciencias sociales. Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 81.
Fernández Álvarez, R. 2013: Metodología para la caracterización y diferenciación de las unidades de paisaje de un espacio de montaña: Las sierras de Béjar y Candelario. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 62. DOI: https://doi.org/10.21138/bage.1571
Fernández Álvarez, R., Plaza Gutiérrez, J. I. 2019: Participación ciudadana y educación en materia de paisaje en el marco del Convenio Europeo del Paisaje en España. Cuadernos Geográficos 58-2. DOI: https://doi.org/10.30827/cuadgeo.v58i2.7429
García de la Vega, A. 2014: Perspectivas de futuro en el aprendizaje del paisaje. Didáctica Geográfica 20.
García de la Vega, A. 2019: Perspectivas de futuro en el aprendizaje del paisaje. Didáctica Geográfica 20. DOI: https://doi.org/10.21138/DG.441
Gómez Ortiz, A. 1993: Reflexiones acerca del contenido “paisaje” en los “curricula” de la enseñanza obligatoria. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 16.
Komac, B., Zorn, M., and Ciglič, R. 2013: European education on natural disasters – a textbook study. Natural Hazards and Earth System Sciences. Discussions, 1. DOI: https://doi.org/10.5194/nhessd-1-2255-2013
Liceras, A. 2013: Didáctica del paisaje. Lo que es, lo que representa, cómo se vive. Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 74.
Luque Revuelto, R. 2012: Vivienda y paisajes rurales en Sierra Morena. Investigaciones Geográficas 57. DOI: https://doi.org/10.14198/INGEO2012.57.08
Maderuelo, J. 2010: The urban landscape. Estudios Geográficos 71-269. DOI: https://doi.org/10.3989/estgeogr.201019
Martínez de Pisón, E. 2000: La protección del paisaje: una reflexión. Estudios sobre el paisaje. Madrid.
Martínez de Pisón, E. 2010: Saber ver el paisaje. Estudios Geográficos 71-269.
Mata Olmo, R. 2008: El paisaje, patrimonio y recurso para el desarrollo territorial sostenible. Conocimiento y acción pública. Arbor, Ciencia, Pensamiento y Cultura 184-729. DOI: https://doi.org/10.3989/arbor.2008.i729.168
Mateu i Lladó, J. 2014: Los paisajes culturales patrimonio mundial como herramientas de gestión territorial. El caso de la Serra de Tramuntana de Mallorca. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 66. DOI: https://doi.org/10.21138/bage.1789
Melcón Beltrán, J. 1995: Renovación de la enseñanza de la Geografía en los orígenes de la España Contemporánea. Madrid.
Mulero Mendigorri, A. 2013: Significado y tratamiento del paisaje en las políticas de protección de espacios naturales en España. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 62. DOI: https://doi.org/10.21138/bage.1572
Nogué, J. 2010: El paisaje en la ordenación del territorio. La experiencia del Observatorio del Paisaje de Cataluña. Estudios Geográficos, 71. DOI: https://doi.org/10.3989/estgeogr.201014
Pérez Alberti, A. 2008: As paisaxes de Galicia. Protección, xestión e ordenación da paisaxe en Galicia. Santiago de Compostela.
Prats, J., Busquets, J. 2010: La didáctica del paisaje. Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 65.
Rodríguez Lestegás, F. 2002: Concebir la geografía escolar desde una nueva perspectiva: una disciplina al servicio de la cultura escolar. Boletín de la Asociación Española de Geografía 33.
Rubio Tenor, M., Ojeda Rivera, J. F. 2018: Paisaje y paisajismo: Realidad compleja y diálogos discursivos. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 78. DOI: https://doi.org/10.21138/bage.2436
Senegačnik, J. 2010: The extent and content of the presentation of the geography of Europe in school textbooks in European countries. Acta geographica Slovenica 50-1. DOI: https://doi.org/10.3986/AGS50104
Senegačnik, J. 2018: Classification of regional and thematic approaches in school textbooks on the geography of Europe. Acta geographica Slovenica 58-2. DOI: https://doi.org/10.3986/AGS.3408
Serrano Giné, D. 2013: Tipología y organización del paisaje en Muntanyes d’Ordal (Barcelona). Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 61. DOI: https://doi.org/10.21138/bage.1541
Silva, R. 2009: Agricultura, paisaje y patrimonio territorial. Los paisajes de la agricultura vistos como patrimonio. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles 49.
Souto González, X. M. 2002: Los manuales escolares y su influencia en la instrucción escolar. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales 7-414.
Vallina Rodríguez, A. 2020: Análisis de la calidad visual del paisaje del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama mediante procedimientos indirectos: EMC y SIG. Anales de Geografía de la Universidad Complutense 40-1. DOI: https://doi.org/10.5209/aguc.69338
Venegas-Moreno, C., García-Vázquez, I., Rodríguez-Rodríguez, J., Coronado-Sánchez, A., Domínguez-Vela, J., and Pedregal-Mateos, B. 2021: Propuesta metodológica para el estudio de las vías pecuarias desde el paisaje: Aplicación al cordel de Gambogaz (Sevilla). Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales 53-207. DOI: https://doi.org/10.37230/CyTET.2021.207.07
Zoido Naranjo, F. 2012: El paisaje: Un concepto útil para relacionar estética, ética y política. Scripta Nova: Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales 16-407.
Prenosi
Objavljeno
Kako citirati
Številka
Rubrike
Licenca
Avtorske pravice (c) 2022 Francisco Xosé Armas-Quintá, Francisco Rodríguez-Lestegás, Xosé Carlos Macía-Arce, Yamilé Pérez-Guilarte
![Creative Commons licenca](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 mednarodno licenco.