@article{Lesar_Majcen_Podlesek_2020, place={Ljubljana, Slovenija}, title={Stališča (bodočih) pedagoških delavcev kot temelj kakovostnega vključevanja otrok priseljencev}, url={https://ojs.zrc-sazu.si/twohomelands/article/view/8879}, DOI={10.3986/dd.2020.2.09}, abstractNote={<p>Glede na sodobne dokumente in smernice tako na nacionalni kot na ravni EU je treba razmišljati o udejanjanju koncepta inkluzivnosti kot transformacije šolskega sistema, ki vključuje tudi načelo medkulturnosti. Prispevek analizira stališča (bodočih) pedagoških delavcev do načinov vključevanja otrok priseljencev v šolski sistem. V raziskavi so študenti (n = 411) izražali manj negativna stališča do otrok priseljencev ter bolj pozitivna stališča do kulturne raznolikosti in pomoči otrokom priseljencem kot pedagoški delavci (n = 763). V članku so predstavljeni nekateri razlogi za dobljene ugotovitve in možnosti vplivanja na spremembo nekonstruktivnih stališč strokovnih delavcev v šolstvu.</p>}, number={52}, journal={Dve domovini }, author={Lesar, Irena and Majcen, Ivana and Podlesek, Anja}, year={2020}, month={avg.} }